3 Tips for Educators Getting Started With Video Lectures
带有视频的异步指令确实有好处. 你在课堂上的现场表演是否会按计划进行，这是不确定的, but a well-prepared, 演讲录音是一件确定的事情，并且可以逐步改进. 课堂视频可以用于“传统的”在线课堂, 让你把精力放在更个性化的干预或促进学生讨论上. They can also be used to flip a face-to-face classroom, 腾出课堂时间来强化关键概念和新知识的应用. 你的讲座视频套件也可以被你的同事使用, 允许你在不需要亲自出席的情况下就你的专业知识主题进行客座演讲.
Before firing up the camera, 考虑一些建议，可能会提供有用的视角，以改善你的学生如何体验你的视频.
Know Yourself
You, the teacher, are the talent—the star of the show. 就像你面对面教学的经验一样，你会以真实的自我教学最成功. 不要在视频中寻找有成就的老师来模仿:相反, 审视自己，发现在你获得专业知识之前，你曾经是一个无知的学生. 是什么抓住了你的想象力，激励你将一生奉献给你的纪律? Can you rekindle that fire for another generation? 把自己放在视频里可能会觉得尴尬和吓人, 但是要相信你的学生真诚地愿意向你学习. 毕竟，一个不情愿的学生是不会看视频的.
Know Your Audience
你的学生在你的学科方面缺乏专业知识. 利用你的教学经验来回忆你看到灯泡亮起的时刻. What analogies or examples work year after year? 异步教学最难的部分是缺乏听众反馈. 在你的职业生涯开始时，你可能从最初的几堂课中学到了很多关于教学的知识, measuring trial and error on the faces of those students. 想象一下教你以前最喜欢的学生, if you need to, 在相机附近放一个小玩具作为学生的替身——这个小家伙甚至可能会让你露出一些微笑. 在你确信自己的教学达到了正确的水平之前，让一个非专业人士来回顾一下你的前几个视频也会有所帮助.
Know Your Content
寻找机会，以异步教学的方式进行教学. 当你习惯了一次长时间的教学时, 你有绝对的灵活性，在你的讲座视频中使用任何编辑技术. For example, 你可以在一年中的不同季节在你最喜欢的树前录几次你的演讲，让树叶开花, peak, and decline in the background as you teach, if that lends to your content. The phone in your pocket most likely has a built-in, high-definition camera; use it opportunistically if you see something you could insert into your lecture videos. 你不需要总是在家庭办公室里出现在镜头前. 带学生到现场，教他们任何对你的主题有意义的东西. Do get your face time in, though. 这是与学生建立个人联系的好方法, 我相信，经常露面会让你在课程论坛和其他公共虚拟空间表现得更文明.
Finally, prepare your content deliberately. 一般的规则是把你的内容分解成足够具体的主题，这样你就可以在不到8分钟的时间里把它们讲完. 许多简洁、重点突出的视频比一个涵盖许多主题的很长的视频要好. 这是异步教学的另一个优点:你的教学速度不受课堂安排的限制.
制作高质量的课程视频需要花费大量的时间. Don’t let the perfect be the enemy of the good. 相信你会随着时间的推移不断改进你的视频，因为你会发现你的投资有价值.
[本文发表于2017年11月/ 12月号。 Streaming Media Magazine as "So You Want to Teach With Video."]
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